Trabajo del módulo 6

•Taxonomía de Bloom:
la taxonomía de Bloom(1956) hace referencia a una clasificación de objetivos cognitivos en 6 categorias que son conocimiento(Recordar información), comprensión(Comprender el significado, parafrasear un concepto), aplicación(Emplear la información o concepto en una nueva situación), analisis(Descomponer la información o conceptos en partes, para comprenderlos más a fondo), sintesis(Reunir las ideas para formar algo nuevo) y evaluación( Emitir juicios de valor),donde su propuesta está basada desde los niveles mas simples hasta los niveles más altos.

•Taxonomía de Marzano:
Teoría que se fundamenta en la investigación ayuda al docente a mejorar el pensamiento del estudiante.
•Inteligencias Múltiples::
•Todos los estudiantes poseen fortalezas y debilidades. El uso de la tecnología es una herramienta eficaz que les permite generar procesos en los cuales desarrollan las habilidades y destrezas de observación, análisis, comprensión y abstracción.
•Andamiajes para el pensamiento:
En la lectura realizada se retoman los planteamientos expuestos Lev Vygostky y Jerome Bruner los sugieren:

El entorno influye de manera decisiva en las actividades cognitivas y su génesis a través de la interacción social que es la que le proporciona al estudiante las herramientas y la información para desenvolverse en el mundo.
El contexto sociocultural controla el proceso para la adquisición de herramientas.
Estos consideran la Educación como un proceso por el que se potencian las capacidades del individuo.
Manifiestan que tenemos una zona: llamada Zona de Desarrollo potencial en la cual los estudiantes pueden hacer por sí mismo o guiados por una persona más capaz.

•Necesidades Educativas Especiales:
Aprendizaje con proyectos para estudiantes con necesidades educativas especiales

los estudiantes con necesidades educativas especiales se ven beneficiados al ubicarlos en clases heterogéneas. , el aprendizaje con proyectos provee oportunidades para que a través de la adecuación curricular se brinde ayuda a los estudiantes con necesidades educativas especiales. Los proyectos también les permiten desarrollar sus fortalezas y aplicar su creatividad en materiales y productos que sean de su interés
Diversas estrategias han probado ser efectivas en la enseñanza de estudiantes con necesidades educativas especiales: trabajo cooperativo,
Organizadores gráficos,Acceder al conocimiento previo, Estrategia de aprendizaje explícito,
•Crear Evaluaciones:
Evaluación que tiene como fin mejorar procesos o materiales educativos mediante su desarrollo
EVALUACIÓN FORMATIVA: La finalidad es la retroalimentación.

•EVALUACIÓN SUMATIVA:
designar la forma mediante la cual se mide y juzga el aprendizaje con el fin de certificarlo, asignar calificaciones, determinar promociones

Actividades desarrolladas en los encuentros

HABILIDADES Y COMPETENCIAS TICS 2009

actividad en clase 23 de Noviembre

Participamos en un foro, creado por el master teacher Leonardo Meza. sobre nuestro plan de unidad. la ficha del foro es la siguiente:

Retroalimentar a los compañeros asignados de la siguiente manera:


o Hacer tres preguntas


o Realizar dos comentarios


o Proporcionar una sugerencia

2. Nos organizamos en grupos y leímos y trabajamos del módulo 4

En este módulo, aprendimos diferentes formas de incorporar Internet a nuestra unidad. También planificar y crear una presentación, publicación, wiki o blog de un ejemplo en rol de estudiante.

utilizamos este material de lectura previa en grupos de 3 y luego socializamos.

• Habilidades del siglo XXI

• Procesos de búsqueda

• Ejemplos para el estudiante.

tarea: modulo 4 actividad 2 paso uno.

DETALLES PARA TENER EN CUENTA

El master teacher, nos explicó pequeños detalles para tener en cuenta al identificar una página web y evaluar los derechos de autor:


1- http:// hace referencia al protocolo.

2-www: internet

3- el tiempo: nombre

4: com: actividad

5: .co: país
Detallando asì cada palabra que aparece en una direcciòn de pàgina web.

Derechos de autor

El objetivo de este taller era aprender a ser respetuosos en el manejo de la información que encontramos en la web, para que quienes son sus autores lleven los méritos, y créditos; de esta manera motivamos a nuestros estudiantes a ser honestos al manejar los conceptos y materiales utilizados en sus investigaciones y recursos.
De esta forma el master teacher orientó a través de las diapositivas lo siguiente:
Las leyes han sido creadas para proteger a los autores y a los artistas que realizan cosas creativas y “originales”.
Si alguien produce algo original (o sea, ninguna otra persona ha creado algo igual a eso) entonces esa persona es la única que puede copiarlo, ejecutarlo en público o publicarlo, a menos que le otorgue ese permiso a alguna otra persona.
Eso es lo que significa tener o poseer el copyright o derecho de copiar algo (del inglés: copy = copiar; y right = derecho) .
Este enlace nos ampliará este tema, hacemos click sobre la dirección y encontraremos fundamentación acerca de los derechos de autor.
http://www.eduteka.org/Entrevista16.php

USO DE LAS TICS EN EL AULA

TAREAS PARA EL PRÓXIMO ENCUENTRO

1- Aceptar todas las invitaciones wiki, blogs, plataforma, colombia aprende.
2- Leer o anotar en  libreta:
-módulo orientación.
-Módulo 1: Diseño de proyectos efectivos.
-Diligenciar la parte inicial de la plantilla de unidad.: tema, grado, duración.
-Traer memoria. A1: PASO 3.

trabajo en clase

Iniciamos presentándonos y reconociendo el perfil de cada maestro participante, Se llegaron acuerdos para el curso: como la llegada tarde una multa de $100, igual que si suena el celular , el dinamizador :Anais Bolaño, y vigia del tiempo: Nuris Linero. Luego con las orientaciones de nuestro master teacher Leonardo organizamos grupos para trabajar en el módulo 1: Material de lectura previa
Diseño de proyectos efectivos del sitio Intel Educación
1- Características de proyectos
2- Proyectos en acción
3- Planificación de proyectos
Socializamos y escribimos en la wiki: WIKICURSOESENCIALSAN003DP.BLOGSPOT.COM.

 el aporte de reflexión de cada grupo.

Segundo encuentro viernes 30 de octubre

Hoy trabajaremos en el mundo de la wiki, en este video, podremos observar la utilidad que tiene y cómo funciona una wiki. ánimo es una herramienta web de trabajo colaborativo.

INSTRUCCIONES DE NUESTRO MASTER TEACHER LEONARDO MEZA

El master teacher Leonardo Meza; nos enviò un correo, el cual  contiene instrucciones sobre:

1.Cómo acceder a la plataforma de INTEL

2.Participar del Blog del curso

3.Participar de la Wiki del curso

4.Inscripción en la red de INTEL de Colombia Aprende

5.La capacitación presencial - Plan de Unidad

horario de capacitaciòn y programaciòn de mòdulos

Desarrollaremos la capacitaciòn  el viernes 10 de octubre, y durante el mes de noviembre los dìas: 3, 5, 9, 12, 17, 19, 23, 25, y 27.  en la UNAD. El horario es de 2:00pm-5:00pm.. Se desarrollarà  cada sesiòn por mòdulos.

mòdulo 1: Aprender por proyectos.

Mòdulo 2: Planear mi unidad.

Mòdulo 3: Hacer conexiones.

Mòdulo 4: Crear ejemplos de aprendizajes.

Mòdulo 5: Evaluar los proyectos de los estudiantes.

Mòdulo 6: Planear el èxito del estudiante.

Mòdulo 7. Facilitar con la tecnologìa

Mòdulo 8: Exponer portafolios.

tics en educaciòn

BIENVENIDA A LA APLICACIÒN DE NUEVAS TECNOLOGÌAS EN EL AULA

Hola! este espacio es diseñado para compartir las experiencias que compartiremos un grupo de docentes de Santa Marta en la capacitaciòn que intel educar ofrece en apoyo con la secretaria de educaciòn y fencyt, para  motivar y orientarnos en el uso de la tecnologìa como herramienta pedagògica. Este  curso se desarrollarà  en nueve modulos de los cuales aprenderemos interesantes recursos para aplicarlos en nuestros espacios educativos. Conèctate y haz parte de este mundo virtual pedagògico.